中期展成效 蓄势再前行—— 郑州市第二十九中学2023年课题中期交流活动

中期展成效 蓄势再前行—— 郑州市第二十九中学2023年课题中期交流活动

      为扎实推进教科研工作，确保课题研究的实效性，发挥课题研究中期汇报总结、回顾、调整、提升的作用，提升课题的研究质量，促进研究的稳步推进。2023年11月29日下午，郑州市第二十九中学开展了2023年度市级、区级课题中期汇报活动。此次活动邀请了郑州市第二十九中学副校长周增强、刘建新莅临现场指导，各课题负责人及课题组成员参与活动。

      活动中，首先由课题负责人作课题中期汇报，重点进行了课题概述，分享了课题研究进展，展示了课题研究成果，说明了课题研究成效，罗列了目前课题研究的困惑、存在的困难，以及接下来课题研究工作的方向。

中期汇报、硕果累累：

董李颖老师：《基于学科核心素养的艺体生与普高生英语教学策略对比研究》

任春玲老师：《“双新”背景下高中数学课堂有效性的实践研究》

王建华老师：《新课标下高中信息技术走班制教学的实施策略研究》

李永亮老师《博物馆资源在高中历史教学中的应用研究—以河南省博物院为例》

      中期汇报后，周增强和刘建新校长依次对四个课题的研究给予点评和指导，肯定了课题前阶段的研究成果以及课题组成员们踏实肯干的研究精神，同时从不同的高度和视角对课题研究进行了科学严谨的判断和对话探讨，对报告的撰写和研究过程中存在的问题提出了宝贵的意见和建议，一是把握课题的核心内容，课题中目标的设计要与课题研究的内容深度融合，注意学科素养的延伸；二是数据调查的覆盖面，建议从问卷设计的信度和效度两个主要方面完善问卷；三是增强课题研究过程和研究成果的衔接度，建议各课题组能够有相应的取舍，优化课题成果。最后，课题组负责人对各位领导的细致指导表示衷心的感谢，表示课题组将按照两位校长的建议进一步优化调整深化课题研究，厚实课题工作。

      课题引领促发展，潜心钻研显实效。本次课题中期汇报会既是一个阶段小结，更是一个新的研究起点。课题组老师将进一步加强新课程标准的研读，坚守课堂教学主阵地，立足发展学生核心素养，不断完善课题研究，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。